Информатика — она повсюду
В Красноярском крае продолжается региональный этап всероссийской олимпиады школьников 2025/26. Мы уже рассказывали, что наши учащиеся получили на «регион» 173 приглашения по 18 общеобразовательным предметам. Лидирует в этом списке «информатика», на которую по четырём профилям – информационная безопасность, искусственный интеллект, программирование и робототехника – прошли 27 ШКовцев. Среди этих ребят есть ученики Ирины Васильевны Сиротининой.
Одно из четырёх основных направлений обучения в Школе космонавтики – информационно-математическое. И, пожалуй, нет такого предмета в школьной программе, который не развивался и не трансформировался бы столь стремительно, как информатика.
С 1985 года, когда такие уроки появились в школах СССР, изменилось практически всё: техника, программы, подходы к обучению и даже само понимание того, что значит работать с компьютером.
Ирина Васильевна Сиротинина знает это как никто другой, поскольку стояла у самых истоков. 42 года назад после технического вуза она пришла работать на АО «РЕШЕТНЁВ» инженером-электронщиком. Трудилась в отделе, который занимался ремонтом персональных компьютеров, и, так сказать, видела (ПК) «286» (Intel 80286) не только на картинке советских журналов и учебников.
В конце 1990-х, когда индустриальный сектор экономики в России претерпевал не самые лучшие времена, Ирину Васильевну пригласили работать в железногорскую гимназию. Она согласилась, а когда родное предприятие позвало обратно, отказалась возвращаться. Вместо этого получила профессию учителя информатики и осталась учить детей.
— Информатика — она повсюду, — говорит Ирина Васильевна. – Особенно сейчас. Любую сферу возьмите. Медицина, образование, искусство, наука. Школьная программа по информатике меняется каждый год. Это связано с тем, что технологии развиваются практически во всех областях человеческой деятельности, и информационные технологии входят в повседневную жизнь.
В нулевые информатика взяла курс на цифровизацию. В кабинетах появились проекторы и первые ноутбуки, в учебной программе сделали акцент на пользовательскую работу на ПК и практические навыки.
Сегодня на уроках информатики делается упор на проектную деятельность, школьников учат работать с искусственным интеллектом. Появились такие понятия, как большие данные, нейронные сети, этические правовые нормы, а темы, которые раньше изучали в 10–11-х классах, осваивают уже восьмиклассники.
— Вместе с детьми сама всю жизнь учусь, — уточняет Ирина Сиротинина. – Ведь с каждым годом направлений становится всё больше. Веб-дизайн и веб-программирование, информационные технологии и компьютерная графика, компьютерная анимация и много чего ещё. Меняется техника, меняется программное обеспечение. Нужно быть в курсе.
В прошлом году Ирина Васильевна пришла работать в Школу космонавтики. И, по её словам, никогда не получала такого удовлетворения от своей профессии учителя, как здесь.
— Давно не видела, чтобы дети так учились, — рассказывает педагог. – Они замотивированные на учёбу и по-настоящему хотят учиться. Нечасто такое встретишь сегодня. Для меня это как глоток свежего воздуха, что не может не вдохновлять. Это воодушевляет и даёт силы. Помню, как впервые пришла в Школе космонавтики на урок, дала задание, и весь класс сразу же начал работать. Никого не пришлось заставлять. Сказать, что я удивилась, значит ничего не сказать. Здешние дети умеют учиться, учителю необходимо лишь задать верное направление. Причём я не стесняюсь уточнять какие-то моменты у своих учеников, поскольку в некоторых вопросах они осведомлены лучше. Восхищаюсь работоспособностью Тихона Власова, Алексея Горянова, Льва Кожемякина, Самира Ахмедова, Дмитрия Гидалевича и многих других ребят. Поражает способность курсантов Школы космонавтики к самообразованию. Сколько курсов они проходят самостоятельно, просто диву даёшься. Это очень ценное качество, которое безусловно пригодится им потом в вузе, да и в жизни в целом.
Информатика играет ключевую роль во многих профессиях, особенно ведущих научных и технических направлениях. Имея хорошие знания информатики, сегодняшний школьник сможет легко адаптироваться в будущем к новым тенденциям, которые появляются на рынке, и быстро находить решения проблем любой сложности.
— Информатика невероятно увлекательный предмет, — утверждает Ирина Васильевна. – А если говорить про программирование, то и интересная специальность. В детстве мы строили из кубиков разные замки. То же самое и в программировании, где всего три алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл. Но из них можно создавать настоящие шедевры!