Ещё до того момента, когда семиклассник из Красноярска получил письмо из ШК, он уже знал, что своё будущее непременно свяжет с химией. Поэтому, когда Андрей узнал, что одним из четырёх основных направлений обучения в интернате для одарённых детей в Железногорске является биолого-химическое, обрадовался и решил поступать.

— Это было в 2019 году, — вспоминает выпускник. — До карантина и дистанционного формата вступительных испытаний. В день сдачи очных экзаменов я должен был участвовать в краевых соревнованиях по дзюдо. Но я сделал выбор в пользу ШК. Потому как был уверен, что в этой школе смогу получить лучшее химическое образование в крае. И не ошибся!
Разумеется, любому подростку, планирующему учиться и жить в школе-интернате, придётся столкнуться с некоторыми трудностями. Этот этап даже взрослому студенту в универе не удаётся пройти безболезненно. Мне, к примеру, здорово помогли старшие ребята, одноклассники и воспитатели. За это всем низкий поклон!
Помимо адаптации к жизни в общежитии в такой школе нужно будет привыкать к учебной нагрузке. Девять, а то и десять уроков в день, среди которых в основном профильные предметы, не каждый осилит. И в этой системе ничего изменить не получится. Придется смириться, тренируя волю и характер. Лично я теперь могу выдержать ещё большую нагрузку. Ведь в школе я значительно повысил свою выносливость.
 Да, уроков в ШК действительно много. Порой было очень тяжело. В этом случае помогали опора и отношение педагогов. В восьмом и девятом классах учитель химии Лилия Леонидовна Кужельная стала для нас второй «мамой». Считаю, что именно этот преподаватель дала старт моим первым достижениям в предмете. В старших классах мои химические начинания уже «двигала» Екатерина Викторовна Селезова. Учитель истории Людмила Егоровна Лапицкая показала, как находить суть между строк, убедительно спорить и до талого отстаивать свою позицию. А Любовь Валентиновна Прокофьева (физика) научила предельной внимательности к любым задачам и стремлению найти выход из тупика.
Именно в ШК я осознал, что моё будущее находится в моих же руках. И если я хочу чего-то добиться в жизни, то мне необходимо стать самостоятельным и рассчитывать только на свои силы. Поэтому я решил заранее озадачиться перспективами поступления в вуз и начал активно участвовать в перечневых олимпиадах. К ним меня готовили и Лилия Леонидовна, и Екатерина Викторовна. Также, помимо самоподготовки и поддержки учителей Школы космонавтики, завоёвывать призовые места помогали преподаватели образовательного центра «Сириус», где я участвовал в двух химических сменах.